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「経験」の水準から教育の本質を論じることで、教育をめぐる対立を根底から解消しようとしたデューイ。今日でもデューイの思想は学校教育（とくに初等教育）に影響を与えている。「成長」の内実と基準については厳密に規定されていないが、生徒を自由にすることが教育の目的であるという直観はとても本質的だ。

ジェイムズの『プラグマティズム』を解説。合衆国を揺るがすほどの信念対立を解決しようとする動機から出発したプラグマティズム。「真理」は働くかどうかで測られるとする視点は斬新だった。欠点は「よく働く」ことの規準を置けないことだ。